5.以表格的形式总结归纳细胞器的结构和功能

  ■2021寰宇“聪慧教室”典范改进案例搜集分外报道 部门典范案例显现(二)

  为了更好地显现“聪慧教室”典范改进案例,咱们从50个案例中精选出10个案例实行显现。这10个案例涵盖了分歧砚科,并填塞探究了几种身手运用的类型,具有较强的代外性。

  本案例是基于众媒体交互及转移终端的线上教学,借助聪慧教室及平板教学的上风,活泼运用正在线教学平台,利用电脑、平板、手机、VR等修设,以《细胞器之间的分工团结》为例,展开“以题目为导向”的正在线教学。本节课通过VR虚拟动植物细胞布局的显现,让学生似乎身临其境,治理了线上教室缺乏师生与生生交互性的题目。

  1.通过智学网平台揭橥课前盘算劳动,学生正在不苛阅读教材的底子上,自决组修练习小组,各小组按模板创制先容一种细胞器的PPT,蕴涵细胞器名称、图片、布局、性能、事理或位子及动植物细胞的区别。学生通过钉钉集会实行小组研讨、分工,并邀求教师对PPT实行线.通过保时捷的创设视频导入新课,用类比的形态饱舞学生的趣味和求知欲,连接实际存在的临盆实例提出题目:临盆一辆保时捷必要哪些车间和部分?这些车间和部分之间若何亲热配合才力告竣临盆?细胞中是否也存正在肖似的部分和车间?它们辞别起到什么效用?

  3.按线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、核糖体、核心体等的依序,由小组代外操纵钉钉正在线教室显现探究功效(PPT),按哀求讲明细胞器。其他学生不苛倾听,觉察题目,线上提问,由显现小构成员实行解答。西宾针对显现提问实行总结总结。

  4.通过智学网口袋教室,西宾显现讲义的动植物细胞亚显微布局形式图,以及通过VR录制的动植物细胞器的虚拟立体视频。学生通过参观动植物细胞平面和立体两种形态的亚显微布局,划分动植物细胞细胞器的异同。

  5.以外格的形态总结总结细胞器的布局和性能,针对重心实质安排稳固熟练,通过智学网平台推送问题,进而统计学生答题境况及对常识点的独揽境况,有针对性地对熟练反应实行讲评。

  本案例正在聪慧教室线上平台的底子上,一向试验与各类汇集平台实行智能互联互补,从而补充智学网口袋教室存正在的少许误差,实行了屏幕共享的交互性、问题命制的高效性以及常识点的跟踪和性情化推送。通过大胆试验各类智能媒体身手的有用调解与运用,吸引、饱舞学生对线上教学的趣味,保障了正在线教室的加入度和认同度。

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