也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上

　　高中数学的解题技术，起首是精选标题，做到少而精。只要治理质料高的、有代外性的标题才略到达事半功倍的效益。然而绝大无数的同砚还没有鉴别、明白标题诟谇的本领，这就必要正在师长的辅导下来选取温习的进修题，以会意高考题的阵势、难度。

　　其次是明白标题。解答任何一个数学标题之前，都要先辈行明白。相对付比力难的标题，明白更显得尤为首要。咱们晓畅，治理数知识题实质上即是正在标题的已知条目和待求结论中架起闭系的桥梁，也即是正在明白标题中已知与待求之间不同的根本上，化归和歼灭这些不同。当然正在这个进程中也反响出对数学根本常识负责的熟练水准、通晓水准和数学方式的灵便使用本领。比如，很众三角方面的标题都是把角、函数名、构造阵势联合后就可能治理题目了，而选取何如的三角公式也是成败的症结。

　　末了，标题总结。解题不是目标，咱们是通过解题来检查咱们的研习效益，发掘研习中的缺乏的，以便改革和普及。是以，解题后的总结至闭首要，这恰是咱们研习的大好时机

　　此日学长为同砚们分享一份高中数学的52种解题方式，心愿对同砚们有所助助~

　　老例子，因为我作品篇幅节制，高清无缺电子打印版请同砚们‘私信豆哥’获取~